Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Digital Berbasis Luring

Studi Kasus Guru Generasi Z dan Peserta Didik Generasi Alpha

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris berbasis digital luring bagi anak-anak melalui program Course E’azy. Kegiatan ini dilaksanakan di Language Center Universitas Muhammadiyah Bengkulu dengan melibatkan 17 peserta yang terdiri atas anak dosen dan anak-anak dari masyarakat sekitar. Program ini dirancang untuk menghadirkan pengalaman pembelajaran Bahasa Inggris yang menarik dan interaktif, serta selaras dengan karakteristik Generasi Alpha yang akrab dengan teknologi digital. Generasi Z yang diwakili oleh mahasiswa sebagai pengajar berperan sebagai fasilitator yang bertanggung jawab dalam menyusun perangkat pembelajaran, bahan ajar, serta strategi pembelajaran digital yang kreatif.

Proses pembelajaran menerapkan berbagai metode, antara lain penggunaan slide PowerPoint interaktif, video pembelajaran yang ditampilkan pada layar besar, media gambar ilustratif, serta permainan populer yang diadaptasi sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis digital luring secara efektif meningkatkan keterlibatan, antusiasme, dan pemahaman kosakata peserta didik. Selain itu, kegiatan pembelajaran juga mampu meningkatkan kepercayaan diri anak-anak dalam keterampilan membaca, menulis, dan berbicara. Penelitian ini menegaskan bahwa inovasi pembelajaran berbasis digital, meskipun dilaksanakan tanpa akses internet penuh, tetap efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris bagi anak-anak pada era Generasi Alpha.