PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP  MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTs AL ISLAM PETALABUMI

Ramadhani - Fitri; Siska Aprilianingsih

doi:10.36085/math-umb.edu.v8i1.1306

Penulis

Ramadhani - Fitri STKIP Insan Madani Airmolek https://orcid.org/0000-0001-9766-9162
Siska Aprilianingsih STKIP Insan Madani Airmolek

DOI:

https://doi.org/10.36085/math-umb.edu.v8i1.1306

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbingÂ terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII MTs Al Islam Petalabumi.Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Randomized Subjects Posttest Only Control Group Design. Teknik pengambilan sampel adalah teknik purposive sampling.Instrument dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Teknik analisis data dalam pengujian ini menggunakan uji Independent Samples T-Test (Uji t). Berdasarkan hasil penelitian pengujian hipotesis terhadap kedua kelas sampel di peroleh nilai P-value lebih kecil dari a, yaitu 0,000 < 0,05. ArtinyaÂ bahwa H₀ ditolak dan H_aditerima. Dengan demikianÂ kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan penerapan model pembelajaran lebih baik dari pada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa terhadap model pembelajaran konvensional.

Kata Kunci :pemahaman Konsep, inkuiri terbimbing

Referensi

Buyung, B., & Khasan, N. (2017). Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 223-229. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/21617

Darmadi, H. (2013). Metode Penelitian dan Sosial. Bandung: Alfabeta

Isrokâ€™atun. (2018). Model-model Pembelajaran Matematika. Jakarka: Bumi Aksara

Iswadi. (2017). Teori Belajar. Bogor: PT In Media

Purwanti, K. L. (2017). Efektifitas Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Dan Pemahaman Konsep Matematika Mahasiswa Calon Guru MI. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 466-480. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/21553

Wardhani, S.,dkk. (2008). Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs untuk Optimalisasi Tujuan Mata Pelajaran Matematika. Yogyakarta: Pusat Pengembangan Dan Pemberdayaan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Matematika