IN HOUSE TRAINING (IHT) RAPOR PENDIDIKAN SEBAGAI SUMBER DATA PERENCANAAN SERTA PENYUSUNAN RENCANA HASIL KERJA (RHK) BAGI GURU SD DAN SMP

Asmi Astuti; Yesi Susilawati; Atik Maryanti; Hilyati Milla; Apriza Fitriani

doi:10.36085/sa.v5i1.8394

Authors

Asmi Astuti Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia
Yesi Susilawati Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia
Atik Maryanti Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia
Hilyati Milla Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia
Apriza Fitriani Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36085/sa.v5i1.8394

Keywords:

In House Training, Rapor Pendidikan, Rencana Hasil Kerja, Guru SD dan SMP, Perencanaan Berbasis Data

Abstract

Kegiatan In House Training (IHT) ini merupakan bentuk pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan Rapor Pendidikan sebagai sumber data utama untuk perencanaan dan penyusunan Rencana Hasil Kerja (RHK) guru di tingkat SD dan SMP. Bertempat di SMP Negeri 20 Lebong, kegiatan ini menyasar guru SD dan SMP, dengan pendekatan partisipatif dan praktik langsung. Guru dibekali pemahaman tentang indikator dalam Rapor Pendidikan, cara mengidentifikasi masalah prioritas sekolah, serta menyusun RHK yang kontekstual, terukur, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik. Rapor Pendidikan dari Kemendikbudristek menjadi instrumen eviden yang merefleksikan capaian dan tantangan pembelajaran di satuan pendidikan. IHT dilaksanakan satu hari penuh melalui sesi materi, diskusi, praktik, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap penggunaan data Rapor Pendidikan serta mendorong budaya reflektif dan kolaboratif dalam merancang strategi peningkatan mutu pembelajaran. Kesimpulannya, IHT ini terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dan direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan demi mendukung transformasi pendidikan yang lebih baik, merata, dan berkelanjutan di tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah.

References

Asbari, M., Purwanto, A., Wijayanti, L. M., Hyun, C. C., Kusumaningsih, S. W., Yanthy, E., … Bernarto, I. (2020). Rapor Pendidikan Indonesia: Quo Vadis Kualitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(1), 67.

Baehaqi, M. L., Rinenggo, A., Mindyasningrum, M., & Karim, A. (2024). Peran Guru Penggerak dalam Program Komunitas Belajar ( Kombel ) untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di Satuan Pendidikan Kabupaten Brebes. JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI, 06(02), 777–790.

Budi Teguh Harianto. (2023). Rapor Pendidikan Analisis Rapor Pendidikan Sebagai Dasar Penyusunan Program Berbasis Data. Jurnal Khazanah Intelektual, 7(2), 1717–1732. https://doi.org/10.37250/khazanah.v7i2.207

Enes, U. O. R., Kusen, & Wanto, D. (2024). Implementasi sistem penjaminan mutu internal dalam meningkatkan mutu pendidikan di min 1 rejang lebong. ADAARA :Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 14(1), 27–40.

I Nyoman Kiriana, & Ni Nyoman Sri Widiasih. (2023). Implementasi Rapor Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Nasional. Widya Accarya, 14(2), 156–164. https://doi.org/10.46650/wa.14.2.1462.156-164

Indrawan, S., Nugraha, N. B., Saputra, J., & Sirlyana. (2021). IN HOUSE TRAINING MASA PENDEMI DENGAN BLENDED LEARNING SMK N 5 DUMAI. Jubaedah : Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah, 1(3), 240–246.

Inovasi, J., Pendidikan, P., & Vol, P. (2025). 2 , 3 , 4. 5(1), 1–8.

Jannah, U. R., Basori, I. S., Amiruddin, M., & Rifanda, A. R. (2023). EFEKTIVITAS ANALISIS AKAR MASALAH “ METODE PEMBELAJARAN ” PADA RAPOR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENGGERAK. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(02), 539–559.

Khomariyah, S. (2022). UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN RPP DAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN BERMUATAN LITERASI, NUMERASI, & KARAKTER PELAJAR PANCASILA MELALUI IHCT. Jurnal Pendidikan Widya Tama, 19(2), 235–246.

Musakirawati, M., Jemmy, J., Anggriawan, F., Triansyah, F. A., Akib, A., & Tahir, A. (2023). Pemanfaatan Platform Rapor Pendidikan Indonesia Terhadap Perencanaan Berbasis Data. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 7(2), 201–208. https://doi.org/10.26740/jdmp.v7n2.p201-208

Suardi. (2023). PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MELALUI IN HOUSE TRAINING (IHT) DI MAN 2 PASAMAN BARAT. MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 3(3), 227–236.

Technology, S., Art, E., Agustina, W., Setyowati, E., Mulyani, S., Retno, S., … Maret, U. S. (2025). Journal of Community Service Vol. 5 No. 1 2025 Lokakarya Pengembangan Subject Spesific Pedagogy (SSP) Berbasis STEAM (. 5(1).

Tuerah, P. R., Sumual, S. D. M., Wansaga, H., Jacob, N. D., & Rumaagit, S. R. (2023). Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Melalui In House Training ( IHT ) Di SMP Kristen Ebenhaezer Manado. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Reseach, 3(2), 405–413.

Tuhuteru, S., Kaiwai, O., Douw, L., Oni, W., Willi, F., Agapa, R., … Tabuni, I. (2021). J . A . I : Jurnal Abdimas Indonesia. Abdimas Indonesia, 1(2), 26–32.

Wulandari, R., Azizah, N., Maulanasyah, D. R., Romadhotin, P. A., & Fitria, R. N. (2025). ANALISIS MANAJEMEN PROGRAM IN HOUSE TRAINING ( IHT ) DEEP LEARNING DI SMA NEGERI 22 SURABAYA. Jurnal Media Akademik, 3(12).

Yohanista, A. (2020). MENINGKATKAN KOMPETENSI KEPEMIMPINAN DAN KOMPETENSI GURU DALAM MENERAPKAN PENILAIAN AUTENTIK MELALUI IN HOUSE TRAINING. INTELEKTIVA : JURNAL EKONOMI, SOSIAL & HUMANIORA MENINGKATKAN, 01(12), 246–253.

Yoseptry, R., Solihah, S. N., & ... (2024). Manajemen Pendampingan Sasaran Kinerja Pegawai di Platform Merdeka Mengajar pada Guru SMP di Kabupaten Cianjur. … Pendidikan Dan …, 12(2), 666–677.