PEMBERDAYAAN GURU PAUD SWASTA MELALUI PELATIHAN LITERASI DIGITAL BERBASIS CANVA DALAM MENGHADAPI ERA DIGITALISASI PENDIDIKAN DI KECAMATAN ARCAMANIK BANDUNG

Lusiana Wulansari; Mulyadi; Siti Suedah; Aulia Dwi Setyawati

doi:10.36085/sa.v5i2.10393

Authors

Lusiana Wulansari Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia
Mulyadi Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia
Siti Suedah Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia
Aulia Dwi Setyawati Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.36085/sa.v5i2.10393

Keywords:

Guru Pendidikan Anak Usia Dini; Literasi Digital; Pemberdayaan; Pendidikan Anak Usia Dini.

Abstract

Perkembangan era digital menuntut guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki literasi digital yang memadai agar mampu menghadirkan pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Namun, masih banyak guru PAUD swasta yang menghadapi keterbatasan dalam pemanfaatan teknologi digital sebagai media pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi digital guru PAUD swasta melalui pelatihan literasi digital berbasis Canva di Kecamatan Arcamanik, Bandung. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui sosialisasi, webinar interaktif, praktik penggunaan Canva, diskusi, dan refleksi yang melibatkan 15 guru PAUD swasta sebagai peserta. Indikator keberhasilan program diukur berdasarkan tingkat partisipasi peserta serta kemampuan menyelesaikan praktik pembuatan media pembelajaran digital menggunakan Canva. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh peserta mengikuti rangkaian pelatihan hingga selesai dan mampu menghasilkan media pembelajaran digital sederhana sesuai dengan materi yang diberikan. Selain meningkatkan keterampilan dalam memanfaatkan Canva sebagai media pembelajaran, kegiatan ini juga memperkuat pemahaman peserta mengenai pentingnya literasi digital serta mendorong terbentuknya komunitas belajar sebagai upaya keberlanjutan program. Dengan demikian, pelatihan literasi digital berbasis Canva efektif mendukung peningkatan kompetensi digital guru PAUD dalam menghadapi era digitalisasi Pendidikan

References

Fatimah, S., & Hasiana, I. (2024). Peran literasi digital dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 45–53.

Hasniati, H., Rahman, A., & Sari, D. (2025). Tantangan implementasi teknologi digital pada lembaga PAUD di daerah. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 10(1), 12–20.

Hermawan, A., Putra, R., & Lestari, N. (2024). Peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan teknologi pembelajaran interaktif. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 9(2), 101–110.

Jannah, M., & Rosdiana, R. (2025). Literasi digital guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD di era digital. Jurnal Pendidikan, 6(2), 134–142.

Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2022). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran anak usia dini di era digital. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2301–2310.

Purworini, D., Setiawan, B., & Nugroho, A. (2024). Kendala pemanfaatan media digital dalam pembelajaran PAUD. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 67–75.

Watini, S., Rahmawati, E., & Kurniawan, D. (2025). Pelatihan literasi digital bagi guru PAUD dalam mendukung pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 10(1), 55–63.

Yusuf, M., & Darmansyah. (2025). Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran PAUD untuk meningkatkan kreativitas guru dan minat belajar anak. Jurnal Pendidikan Inovatif, 7(1), 23–31