MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING PADA MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.36085/math-umb.edu.v7i3.1050Abstract
The purpose of this research is to improve mathematical communication skills through the Problem Posing learning model. The method used in this research is (Classroom Action Research). The subjects of the study were 11 students of Mathematics Education Study Program FKIP Bengkulu University 11 students in conference courses in odd semester 2019/2020. Stages of Study for Classroom Action are planning, implementing, observing, and reflecting. The results obtained after being given an action is an increase in student communication skills through the Problem Posing learning model compared to learning before that increase by 60.
Keywords: Communication Ability, Problem Posing
References
REFERENSI
Asriningsih T.M. (2014). Pembelajaran Problem Posing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Gamatika. Vol.V No. I Peterongan Jombang.
Delphie,Bandi. (2009) . Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Setting Pendidikan Inklusi. Sleman : PT. Intan Sejati Klaten.
Depdiknas.2008. PanduanPengembanganBahan Ajar. Jakarta: DirektoralJendralManajemenPendidikanDasardanMenengah.
Guerreiro, António. 2008. Communication in Mathematics Teaching and Learning: Practices in Primary Education
Haji S. 2011. Pendekatan Problem Posing Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnah Kependidikan Triadik. Volume 14. Nomor 1. ISSN 8053-8301.
Haji S, M. Ilham. 2016. Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematik Melalui Pembelajaran Matematika Realistik. Bandung: Infinity. Vol. 5, No. 1
Hodiyanto. 2017. Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika. Kalimantam Barat: AdMathEdu. Vol.7 No.1 ISSN: 2088-687X.
Mahmuzah Rifaatul. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Problem Posing. Jurnal Peluang. Volume 4. Nomor 1. ISSN: 2302-5158.
Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogjakarta : Diva Press.
Sumarmo, U. (2005). Pengembangan Berfikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SLTP dan SMU Serta Mahasiswa Strata Satu (S1) Melalui Berbagai Pendekatan Pembelajaran. Laporan Penelitian (Hibah Pascasarjana). Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.
Syaban, Mumun. (2008). Menumbuh Kembangkan Daya Matematis Siswa.Educare: Jurnal Pendidikan dan Budaya. Vol. 5, No.2ISSN: 1412-579X (online), (https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwi37ae1j-TmAhWMV30KHbj4DWgQFjAGegQIBhAC&url=http%3A%2F%2Fjurnal.fkip.unla.ac.id%2Findex.php%2Feducare%2Farticle%2Fdownload%2F64%2F64&usg=AOvVaw0YYVvOa749NiEQl5b8GQXX
Upu, H. (2003). Problem posing dan problem solving dalam pembelajaranmatematika. Pustaka Ramadhan.
