ANALISIS KURIKULUM BAHASA INDONESIA DI SMKS 16 FARMASI BENGKULU: KESESUAIAN DENGAN KEBUTUHAN ABAD 21
DOI:
https://doi.org/10.36085/lateralisasi.v13i02.7571Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian kurikulum Bahasa Indonesia di sekolah menengah dengan kebutuhan abad 21, yang ditandai oleh perkembangan teknologi, globalisasi, dan kebutuhan akan keterampilan berpikir kritis serta kreatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis dokumen dan survei terhadap guru Bahasa Indonesia di beberapa sekolah menengah di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kurikulum saat ini mencakup aspek-aspek fundamental dalam penguasaan bahasa, terdapat beberapa kekurangan dalam hal integrasi teknologi dan pendekatan pembelajaran yang interaktif. Selain itu, kurikulum masih kurang menekankan pada pengembangan keterampilan komunikasi dan kolaborasi yang diperlukan untuk menghadapi tantangan dunia modern. Penelitian ini merekomendasikan perlunya revisi kurikulum yang lebih responsif terhadap dinamika sosial dan teknologi, serta peningkatan pelatihan bagi guru untuk menerapkan metode pembelajaran yang inovatif.
References
Anggito, & Setiawan. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
A.R. Tilaar. 2002. Membenahi Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Ktsp) Untuk Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Fadhilah, N. 2021. “Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Tantangan Dan Solusi.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 115-123
Hidayati, N., & Rahman, A. 2019. “Analisis Kurikulum Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah: Kesesuaian Dengan Kebutuhan Siswa.” Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 6(1), 45-55.
Kriyantono, Rachmat. 2014. Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta : Prenadamedia Group.
Mustari, M. 2018. Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif Di Era Digital. Yogyakarta: Deepublish.
Prasetyo, Z. 2020. “Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah: Menghadapi Tantangan Abad 21.” Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(3), 67-76.
Rahmawati, I.2022. “Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah.” Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 88-95.
Saroni, Muhammad. 2011. Personal Branding Guru. Yogyakarta: Affaruz Media.
Widiastuti, R.2017. “Penerapan Metode Pembelajaran Aktif Dalam Pengajaran Bahasa Indonesia.” Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(1), 24-30.
Zainuddin, M. 2019. “Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Menyelaraskan Keterampilan Abad 21.” Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(2), 98-107.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
