PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF WORDWALL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI 10 PALEMBANG

Sasqia Amanda Salsabila Putri; Dewi Koryati

doi:10.36085/jee.v7i01.8653

Penulis

Sasqia Amanda Salsabila Putri Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya
Dewi Koryati Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya

DOI:

https://doi.org/10.36085/jee.v7i01.8653

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media interaktif Wordwall terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMAN 10 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN 10 Palembang tahun pelajaran 2024/2025. Sampel penelitian yaitu kelas X.12 yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test siswa sebesar 76,40% dan meningkat menjadi 83,44 pada post-test. Berdasrkan uji paired sample t-test diperoleh nilai t hitung 40,707 > t tabel 1,689 artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media interaktif Wordwall terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajran ekonomi di kelas X.12 SMAN 10 Palembang.

Kata Kunci: Media Interaktif, Wordwall, Motivasi Belajar

Referensi

Aeni, A. N., Djuanda, D., Maulana, Nursaadah, R., & Sopian, S. B. (2022). Pengembangan Aplikasi Games Edukatif Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Untuk Memahami Materi Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Fadjarajani, S. (2020). Media Pembelajaran Transformatif. Media Pembelajaran, hal. 6.

Fahrurrazi, F., Setia, S., & Jayawardaya, P. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Melalui Metode Pembelajaran Interaktif. Bahasa Dan Budaya, 2(3), 101–110. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i3.776

Fitriah, Dhia., & Miranda, M. U. (2019). Kesiapan Guru Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Berbasis Teknologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 148–153.

Hizbullah, Imam., Anwar M., & U. F. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Media Wordwall Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VI SD IT Al- Fadiyah Gowa. Jurnal Transformasi Pendidikan Modern, Vol 5, No, 36–50.

Mustadi, A. (2020). Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. UNY Pres.

Nadia, A. I., Afiani, K. D. A., & Naila, I. (2022). Penggunaan Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika selama Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 12(1).

Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian. Penerbit KBM Indonesia.

Salsabila, A., Mulyana, D., C. (2023). Pengaruh Media Wordwall terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 3 (2), 42–51.

Sari, Prima M & Yarza., H. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz Dan Wordwall Pada Pembelajaran Ipa Bagi Guru-Guru Sdit Al-Kahfi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sundari, Kori., dkk. (2025). Pengaruh Media Wordwall Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Joyful Learning Journal, 14 (1), 157–162.

Suryana, Muhammad N., Nurkholis., Sutisno, A. N. (2024). Dampak Penggunaan Aplikasi Wordwall Terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN2 Tegaltaman. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, Vol 3, No, 4867–4874.

Syarifuddin & Utari, E. D. (2022). MEDIA PEMBELAJARAN (DARI MASA KONVENSIONAL HINGGA MASA DIGITAL). Bening Media Publishing.

Tarigan, D., & Siagian, S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Ekonomi. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2 (2), 187–200.