ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENERIMA BEASISWA DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI  UNVERSITAS SRIWIJAYA

Ayu Soraya; Dewi Koryati

doi:10.36085/jee.v7i01.8492

Penulis

Ayu Soraya Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya
Dewi Koryati Universitas Sriwijaya

DOI:

https://doi.org/10.36085/jee.v7i01.8492

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa penerima beasiswa di program studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya. Metode penelitian ini yaitu dengan penelitian deskriptif kualitatif. Sampel berjumalh 58 mahasiswa. Menggunakan teknik analisis deskriptif. Teknik pengumplan data yang digunakan yaitu angket dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis deskriptif, faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa penerima beasiswa dipengaruhi oleh 10 indikator yang terbagi menjadi dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Dapat disimpulkan bahwa indikator yang paling dominan dalam mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa penerima beasiswa yaitu indikator lingkungan belajar kondusif yang mendapatkan skor 88.58% terkategori sangat tinggi. Kemudian indikator yang mendapatkan skor paling rendah yaitu indikator dukungan semua pihak dalam belajar yang mendapat skor 68,85% terkategori cukup.

Kata Kunci: Faktor-Faktor Motivasi Belajar, Mahasiswa Penerima Beasiswa

Referensi

Ariyadi, D., Purwanti, P., & Wicaksono, L. Analisis Motivasi belajar Peserta didik Pada kelas IX SMP Negeri 24 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(9).

Dana P. Turner MSPH, PhD. 2020. “Sampling Methods in Research Design.”The Journal of Head and Face Pain, 60 (1), 8-12.

Fuadah, A. (2021). Pembelajaran Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Belajar Anak. Nusa Tenggara Barat: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Hidayati, N., & Wulandari,I. (2025). Peran Orang Tua Dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran Anak SMP di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19 Desa Kumpilrejo Kecaramtan Parengan Kabupaten Tuban Tahun pelajaran 2020/2021, Premier:Juornal of Islamic Elementry Education, 3(1), 57-77.

Ilhami, A.P. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar (Studi Pada Peserta Didik kelas 8 Di SMP Negeri 16 Jakarta) (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Jakarta).

Lathifa, N. N., Anisa, K., Handayani, S., & Gusmaneli, G. (2024). Strategi Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(2), 69-81.

Rizkinara, F. (2020). Analisis Pemanfaatan Dana Beasiswa Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Akademik. Repository Universitas Negeri Malang.

Rabani, F. A. N. (2023). Analisis Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Sebagai Bentuk Investasi Pendidikan Untuk Meningkatkan Perekonomian. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 3(2), 113-122.

Rubiana, E. P., & Dadi, D. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar ipa siswa smp berbasis pesantren. Bioed: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 12-17.

Shodiq, M. F., & darmawan, D. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah menengah Pertama. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 292-307.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulistyowati, E.D., Hariyati, N., & Khamidi, A. (2024). Hubungan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar. Journal of Education Research, 5(30, 2506-2514).

Yani, A., & Jazariyah, J. (2020). Penyelenggaraan PAUD Berbasis Karakter Kebhinekaan Sebagai paya Pencegahan Radikalisme Sejak Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1.

Yasintha, P., Darmawang, D., & Nur Risnawati, K. (2022). Peran Lingkungan Belajar Terhadap Konsentrasi Belajar Peserta Didik di SMK Katolik Muktyaca. Jurnal, 2(1), 12-20.

Yuliana, S. F., Melia, Y., & Isnaini. (2021). Faktor Penyebab Rendahnya Minat Siswa Melanjutkan Ke Pendidikan Tinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4852-4867.