PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WORDWALL TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA PUSRI PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.36085/jee.v7i01.9249Abstract
Penggunaan metode pembelajaran yang monoton seperti masih terpaku pada buku teks dan latihan soal yang berulang menyebabkan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Pusri Palembang menjadi kurang. Kurangnya variasi saat kegiatan pembelajaran membuat peserta didik mudah bosan dan kurang termotivasi untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis wordwall terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Pusri Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dengan desain pre-eksperimental dalam bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI IPS 1 yang berjumlah 29 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran wordwall berkontribusi sebesar 8,94% terhadap minat belajar, sedangkan 91,06% dipengaruhi oleh faktor lain. Adapun hasil uji-t diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 1,855 > 1,703 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran wordwall terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Pusri Palembang.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Wordwall, Minat Belajar
References
Akbar, H. F., & Hadi, M. S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1653–1660. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i2.13143
Fuad, Z. A. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas 1 SDN Kute Panang. Jurnal Tunas Bangsa, 3(2), 42–54. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/625
Pamungkas, D. A., Imron, A., Marzuqi, M. I., & Larasati, D. A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Motivasi Belajar IPS. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 10(1), 67–78. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v10i1.53199
Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616
Pinta, A. R., Karim, H. A., & Trisna, L. (2024). Implementasi Penggunaan Media Wordwall Pada Mata Pelajaran PAI Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa Di SMPN 3 Kecamatan Guguak. Ta’rim : Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 5(1), 126–134. https://doi.org/10.59059/tarim.v5i1.983
Prihatini, E. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(2), 171–179. http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v7i2.1831
Rindiantika, Y. (2022). Motivasi Belajar Siswa Dan Pemanfaatan Media Word Wall: Kajian Teori. Intelegensia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 93–102.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukma, K. I., & Handayani, T. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Quiz Terhadap Hasil Belajar IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020–1028. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2767
Syachruroji, A., Nur, A. M., Nita, A., Restiyana, R., & Nur, R. F. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas 3 Muatan Pelajaran IPA Di SDN Kebaharan 2. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 13–21. https://doi.org/10.46368/jppsd.v2i1.1900
