PENGARUH PLP DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP KESIAPAN MENGAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN UNIMED
DOI:
https://doi.org/10.36085/jee.v7i01.10552Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengalaman PLP dan Keterampilan Komunikasi Interpersonal terhadap kesiapan mengajar pada mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2022 Universitas Negeri Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 63 mahasiswa dan seluruh populasi dijadikan sampel penelitian dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan pengalaman Pengenalan Lapangan Persekolahan dan Keterampilan Komunikasi Interpersonal terhadap Kesiapan Mengajar pada mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2022 Universitas Negeri Medan dengan nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,706. Nilai tersebut menunjukkan bahwa variabel PLP dan Keterampilan Komunikasi Interpersonal secara bersama-sama memberikan pengaruh terhadap Kesiapan Mengajar sebesar 70,6%, sedangkan 29,4% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian ini.
Kata Kunci: Pengenalan Lapangan Persekolahan, Keterampilan Komunikasi Interpersonal, Kesiapan Mengajar
References
Dahlan, Alimni, Dita Septiyani, Azizah Munawaroh, Titi Puspitsari, dan Dela Puspa Sari. 2023. “Pengaruh Komunikasi Interpersonal terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa PLP Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu.” Islamic Education Journal 4(1):271.
Darmawan, Aditya, Chientya Annisa Rahman Putri, dan Nadia Rista. 2025. “Pengaruh Minat Menjadi Guru dan Praktik Pengalaman Lapangan (Ppl) terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Panca Sakti Bekasi Angkatan 2021.” Arus Jurnal Pendidikan (AJUP) 5(2).
Fajar, Agung Nur. 2022. “Minat Menjadi Guru (Studi Kasus pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta Angkatan 2019).” Jurnal Pendidikan Tambusai 6(2).
Maipita, Indra, dan Tri Mutiara. 2018. “Pengaruh Minat Menjadi Guru Dan Praktik Program Pengalaman Lapangan (PPL) Terhadap Kesiapan Menjadi Guru Pada Mahasiswa Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Medan T.A 2017/2018.” Jurnal Ekonomi Pendidikan 8(6):34–43. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/ekodik/article/view/10777/0.
Masrotin, dan Eko Wahjudi. 2021. “Peran Efikasi Diri Dalam Memediasi Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP dan Persepsi Profesi Guru Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi.” Jurnal Pendidikan Akuntansi 9(2):178–89.
Mulyasa. 2007. Menjadi Guru Profesional Merupakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaya Rosdakarya.
Nisa, Zulfatun. 2024. “Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa.” Jurnal Pengembangan Kurikulum dan Pendidikan 1(1):2.
Sukmawati, Rika. 2019. “Analisis kesiapan mahasiswa menjadi calon guru profesional berdasarkan standar kompetensi pendidik.” Jurnal Analisa 5(1):95–102. doi:10.15575/ja.v5i1.4789.
