PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SIMULASI DIGITAL (Studi Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Usaha Perjalanan Wisata SMK N 1 Kota Bengkulu)

Abstract

Abstract: The study was aimed to investigation  the influence  of the teaching  media and  motivation toward the learning achievement of Digital Simulation  of X Tecnologi Information Comunication grade students of the 2017/2018 Academic Year, at  State Vocational School 1 Bengkulu City. The experiment  quasi study, purposive randome sampling in which 68 studen as its sample were taken as well, and two variance analysis. (Anava) technique with significance level P<0,05, were employed. The following research result, with the significance level P<0,05, were revealedthat there were ; (1) influence of the use of the computer media and LCD projector with Power Point program toward the students’ motivation, with F = 4,822, and the students’achievement, with F = 1,752, in learning the Computer Skills and Information management; (2) Interaction between prior to and afterwards treatment givent to the experiment and control group towards the students’ motivation, with F = 4,822; and (3) no interaction between prior to and afterwards treatment given to the ekperiment and control group toward the students’ achievement, with F = 1,752.

 

Keywords: Media, Motivation, Achievement

 

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran dan motivasi terhadap prestasi belajar Simulasi Digital  siswa kelas X Usaha Perjalan Wisata  tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan  metode quasi eksperimen. Purposive random sampling yang mana 68 siswa diambil sebagai sampel. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis Varians (Anava) dua jalur campuran pada taraf signifikansi p<0,05. Hasil penelitian menunjukkan; (1) Terdapat pengaruh penggunaan media komputer dan LCD proyektor menggunakan program Power Point terhadap motivasi belajar Simulasi Digital siswa dengan perhitungan  F= 4,822 dan prestasi belajar siswa, dengan perhitungan F= 1,752  (2) Terdapat interaksi antara sebelum perlakuan dengan setelah perlakuan dari  kelompok ekperimen dan kontrol terhadap motivasi belajar siswa dengan perhitungan F= 4,822; (3) Tidak terdapat interaksi antara sebelum perlakuan dengan setelah perlakuan dari kelompok ekperimem dan kontrol terhadap prestasi  belajar siswa dengan perhitungan F= 1,752.

Media, Motivasi, Prestasi.