ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR MURID PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS
DOI:
https://doi.org/10.36085/jee.v6i02.9207Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran Ekonomi di kelas X MAN 1 OKU Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dengan sampel kelas X.1 sebanyak 35 siswa yang dipilih melalui teknik cluster sampling serta guru mata pelajaran sebagai informan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup tahap pengumpulan, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL efektif meningkatkan kualitas proses pembelajaran, mendorong siswa berpikir kreatif, menemukan solusi inovatif, serta mengaitkan konsep ekonomi dengan kehidupan nyata sehingga pembelajaran lebih bermakna dan aplikatif. Selain itu, siswa terlatih dalam keterampilan komunikasi, kolaborasi, dan presentasi yang memperkuat rasa percaya diri, sedangkan guru berperan sebagai fasilitator dalam memastikan keterlibatan aktif siswa. Dengan demikian, PjBL tidak hanya memperdalam pemahaman konsep ekonomi, tetapi juga membentuk siswa yang mandiri, kreatif, dan adaptif terhadap tantangan masyarakat modern.
Kata kunci: Project Based Learning, kreativitas, pembelajaran ekonomi.
References
Aliyah, N., & Muthi, I. (2025). Peran Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Sistem Pernapasan dalam Memantik Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(4), 35–45.
Ansya, Y. A., & others. (2023). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA Menggunakan Strategi PjBL (Project-Based Learning). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3(1), 43–52.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Cahyani, E. L., Ningsih, D. S., Khamidah, L., Latifah, U., Maulandari, S. D. M., & Suttrisno, S. (2025). Evektifitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) Dalam Meningkatkan Ketrampilan Abad Ke-21 Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 658–672.
Damayanti, N. A. (2024). Peran Guru dalam Menentukan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) di Kelas Rendah Upaya untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di Sekolah. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 14.
Dartini, N. P. D. S., Atmadja, A. T., Suastra, I. W., & Tika, I. N. (2025). Analisis Filsafat Pendidikan dalam Pembangunan Sumber Daya Manusia: Sebuah Studi Literatur: Analysis of Educational Philosophy in Human Resource Development: A Literature Study. Jurnal Filsafat Indonesia, 8(2), 190–197.
Fitriyah, A., & others. (2024). Peran Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Project Based Learning Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 3(1), 69–79.
Gusfian, M., Sahsiani, M., Islami, N. I., Madani, N., Hidayah, N., Latifah, N., Istiningsih, S., & Putri, H. R. (2025). Strategi Pembelajaran Pemberdayaan Kemampuan Berpikir Di Sdn 26 Mataram. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 13(a), 44–57.
Herlina, Y. (2025). Implementasi Model Project-Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis, Kreatif, Dan Kolaboratif Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Nyata. Journal Of Community Dedication, 4(4), 237–249.
Kurniawan, M. O. (2020). Problematika metode pembelajaran yang monoton sebagai hambatan dalam proses belajar mengajar. Progres Pendidikan, 9(1), 2–9.
Kusrianto, W. W. (2025). Kajian Literatur: Implementasi Model Problem Based Learning Muatan Sains Sekolah Dasar di Era Revolusi 5.0. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(1), 94–107.
Lase, D. (2019). Pendidikan di era revolusi industri 4.0. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 12(2), 28–43.
Listiani, W. N., Andriyani, F. D., Hidayah, M., & Purwanti, D. (2025). Transformasi Ketrampilan Berbahasa Lisan Peserta Didik Fase A: Implementasi Proyek Mini Teks Prosedur Berbasis Project-Based Learning. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 3(1), 394–417.
Marni, M., Teko, A., Novalia, L., & others. (2024). Peran Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Partisipasi Aktif Siswa di Dalam Kelas. Coram Mundo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 6(2), 270–281.
Mujiburrahman, M., Suhardi, M., & Hadijah, S. N. U. R. (2022). Implementasi model pembelajaran project base learnig di era kurikulum merdeka. COMMUNITY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 91–99.
Mutia, T., Suharto, Y., Sahrina, A., Wahyudi, A., Atmaja, M. A. R., & Aprilia, R. (2025). Efektivitas E-Modul Interaktif Berbasis Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 9(1), 42–51.
Najib, M., & Suprihatiningrum, J. (2025). Development Of Augmented Reality (Ar) Ipas Learning Media To Improve Critical Thinking Skills Of Elementary School Students. IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching), 9(1), 35–54.
Nuraeni, L. S. D., Muhajir, S. N., & Warliani, R. (2025). Penerapan Collaborative Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran Fisika, 8(1), 32–43.
Pahlevi, M. R., Habiburrahman, N., Muttaqin, M. Z., & Pekei, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Tema Lingkungan Lokal untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pembelajaran Dan Riset Pendidikan, 1(2), 609–616.
Pahmi, S., Juliana, E., Yulizha, A. F., & Kurniawan, A. D. (2025). Project-Based Learning pada Pendidikan Dasar: Kajian Teoretis terhadap Hasil Belajar dan Kolaborasi Siswa. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 10(1), 27–36.
Rachman, L., & Nurhanifansyah, N. (2024). Integrasi Project-Based Learning Dalam Pendidikan Agama Islam: Strategi, Tantangan, Dan Efektivitas. Adabuna: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 4(1), 23–34.
Rispandi, H., Trihapsari, E., Azizah, D. N., & Apriliana, H. (2025). Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21. Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(1).
Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608–2617.
Sinaga, W. M. B. B., & Firmansyah, A. (2024). Perubahan paradigma pendidikan di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 10.
Sopandi, W., & others. (2023). Model Pembelajaran RADEC (Teori dan Implementasi di Sekolah). Upi Press.
Umbunan, H. H., Tumbel, F. M., & Tengker, A. C. (2025). Project Based Learning sebagai Alternatif Inovatif dalam Pembelajaran Biologi: Implementasi & Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5728–5737.
Utami, N. K. P. D., Wulandari, I. G. A. A., & Astawan, I. G. (2025). Media E-book Interaktif dengan Model Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Kendi Gerabah. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 9(2), 293–303.
