PENGENALAN INTERNET DAN JARINGAN DASAR DI SD 90 REJANG LEBONG
DOI:
https://doi.org/10.36085/almaun.v4i2.7137Kata Kunci:
Internet, Jaringan Dasar, Literasi Digital, Sekolah Dasar, Pembelajaran TeknologiAbstrak
Pengenalan internet dan jaringan dasar menjadi penting dalam era digital saat ini, terutama dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pengenalan internet dan jaringan dasar di SD 90 Rejang Lebong dalam membekali siswa dengan pengetahuan teknologi dasar sejak dini. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan observasi langsung dan wawancara terhadap guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan internet dan jaringan dasar dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai teknologi serta membangun keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Namun, tantangan yang dihadapi antara lain kurangnya infrastruktur dan pengetahuan teknis di kalangan guru. Implementasi program pelatihan dan pengadaan fasilitas yang memadai sangat diperlukan untuk mendukung keberhasilan program ini. Studi ini menekankan pentingnya dukungan dari berbagai pihak dalam pengembangan literasi digital di tingkat sekolah dasar.
Referensi
Purwanto, M. (2021). Pengaruh Pengenalan Internet terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Teknologi, 12(3), 45-52.
Sari, R., & Putra, A. (2020). Implementasi Pembelajaran Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 134-142.
Yusuf, I. (2019). Tantangan Pembelajaran Internet di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SD Negeri. Jurnal Pendidikan, 14(1), 23-29.
Depdiknas. (2022). Pedoman Penggunaan Teknologi Informasi di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Putri, A., & Santoso, B. (2021). Pengaruh Penggunaan Teknologi di Sekolah Dasar Terhadap Keterampilan Kognitif Anak. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 135-142.
Yulianti, R. (2023). Tantangan dan Solusi Implementasi Internet di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Teknologi Pendidikan.
Suryadi, T. (2019). "Metode Pembelajaran Teknologi Informasi di Sekolah Dasar." Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 23-34.
Internet Safety for Kids and Families. (2020). "How to Teach Internet Safety to Elementary School Students.
Lukman, H., & Setiawan, T. (2022). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 8(2), 45-57.
Purnama, A. (2023). Pentingnya Pengenalan Internet Sejak Dini di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Anak, 12(1), 22-30.
Anderson, R. E., & Becker, H. J. (2001). Teaching, Learning, and Computing: 1998 National Survey. Center for Research on Information Technology and Organizations.
Warschauer, M., & Matuchniak, T. (2010). New Technology and Digital Worlds: Analyzing Evidence of Equity in Access, Use, and Outcomes. Review of Research in Education, 34, 179-225.
Erstad, O. (2010). Educating the Digital Generation: Exploring Media Literacy for the 21st Century. Nordic Journal of Digital Literacy.
Prabowo, S. (2022). Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pendidikan. Jakarta: Penerbit Edukasi.
Haris, M. (2021). Inovasi Teknologi dalam Pendidikan. Bandung: Penerbit Cendekia.
Setiawan, R. (2023). Pendidikan Teknologi Informasi di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Penerbit Akademika.
_1.png)
