Eksplorasi Makna Kearifan Lokal sebagai Upaya Pencegahan Cyber-Bullying di SMA Kecamatan Paciran, Kabupaten Lamongan
DOI:
https://doi.org/10.36085/jams.v6i2.11249Kata Kunci:
Kearifan Lokal, Cyberbullying, Pendidikan Karakter, Era Digital, Sekolah Menengah AtasAbstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman warga sekolah mengenai pencegahan cyberbullying melalui penguatan nilai-nilai kearifan lokal pada Sekolah Menengah Atas di Kecamatan Paciran, Kabupaten Lamongan. Kegiatan dilaksanakan pada bulan Januari–Maret 2026 dengan melibatkan 9 informan, yang terdiri atas kepala sekolah, guru Bimbingan dan Konseling, guru Pendidikan Agama Islam, guru PPKn, serta perwakilan peserta didik. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui observasi, diskusi semi-terstruktur, pendampingan, serta implementasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pembelajaran, program keagamaan, kemitraan sekolah dengan masyarakat, dan pembentukan Tim Anti-Perundungan Digital. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa nilai religiusitas, gotong royong, sopan santun, tenggang rasa, tanggung jawab, dan kepedulian sosial dapat diimplementasikan dengan baik dalam berbagai program sekolah. Kegiatan ini berhasil meningkatkan pemahaman peserta mengenai etika bermedia sosial, kesadaran terhadap dampak cyberbullying, serta mendorong penguatan pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. Dengan demikian, implementasi nilai-nilai kearifan lokal menjadi pendekatan yang aplikatif dan berkelanjutan dalam mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang aman, inklusif, dan bertanggung jawab di era digital
Referensi
Amir, J., & Fatimah, S. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal sebagai Solusi Permasalahan Sosial di Kalangan Remaja. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3, 123–130. https://doi.org/10.59562/abdimas.v3i1.8504
Fatha Khair Nur, A., & Nurul Fitrah, K. (2025). Cyberbullying: Ancaman Mental Siswa di Era Digital (Vol. 1, Number 1). https://doi.org/https://doi.org/10.59638/teknos.v1i1.394
Ghozali, I., Zamzami, M. R., Imawan, M. R., Illiyyina, I., & Zuhri, S. (2025). The Influence of the Merdeka Curriculum on the Digitalization of Religious Education Learning. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 14(5), 554–564. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v14i5.21029
Hafizah, E., & Martadireja, S. (2026). Pelatihan Etika Komunikasi melalui Media Sosial Instagram bagi Siswa MTS Panca Mukti Bengkulu Tengah. Jurnal Pengabdian Serawai, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.36085/jams.v6i1.10218
Hatima, Y. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(3), 24–39.
Irfani, S., & Muhlis, A. (2025). Analisis Konsep Behavioristik Al-Syarqawi dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 4, 564–582. https://doi.org/10.23917/jkk.v4i4.757
Ma’mun Fikri, A. (2023). Analisis Awal Terhadap Dinamika Penanggulangan Cyberbullying di Ruang Digital Indonesia Dalam Perspeftif Hukum Pidana. 2306–2317. https://doi.org/10.31933/unesrev.v6i1
Maulinda, I., Winarni, Y., Muchsin, S., & Wulan, R. (2020). Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat Berbasis Kearifan Lokal (Studi pada pemanfaatan limbah cangkang kerang di Desa Kandang Semangkon Kecamatan Paciran Kabupaten Lamongan). 14(3), 58–68.
Nasution, S. A. (2026). Cyberbullying dan Dampaknya terhadap Kehidupan Pendidikan Anak (Vol. 9, Number 1). https://jurnal.staiyaptip.ac.id/index.php/menata
Pitri, N., & Trisko, M. E. (2024). Revitalisasi Sejarah Kerinci Melalui Pembelajaran Interaktif Untuk Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal (Vol. 5). https://doi.org/https://doi.org/10.47827/jer.v5i4.269
Pujianti, I., & Mardiansyah, I. (2025). Eksplorasi Dampak Cyberbullying di Media Sosial Terhadap Kesehatan Mental Dan Prestasi Akademik Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 25 (2), 187–201. https://doi.org/10.17509/jpp.v25i2.88501
Ratnaduhita, C., & Riyanto, E. (2025). Refleksi Spiritualitas Masyarakat Dan Identitas Budaya Lamongan. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 8(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31538/almada.v8i1.6351
Silitonga, P. (2023). Pengaruh Positif dan Negatif Media Sosial terhadap Perkembangan Sosial, Psikologis, Dan Perilaku Remaja yang Tidak terbiasa Dengan Teknologi Sosial Media Di Indonesia. In Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora (Vol. 2, Number 4). https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Sindi Septia Hasnida, Ridho Adrian, & Nico Aditia Siagian. (2023). Tranformasi Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110–116. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2488
Sonita, A., Deslianti, D., Erliani, C., Zulfahmi, D., & Ikbal, F. P. (2025). Penerapan Aplikasi Canva untuk Media Promosi SD 1 Muhammadiyah Kota Bengkulu. AGUSTUS 2025 JAMS: Jurnal Abdimas Serawai, 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.36085/jams.v5i2.8000
Susi, N. K., Nopianti, R., & Patras, Y. E. (2025). Jalan Baru Implementasi Kearifan Lokal pada Jenjang Pendidian Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 795–809. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.5947
Thahir, A., & Dwifadhila Hani, N. (2025). Dampak Perkembangan Teknologi Terhadap Pola Interaksi Sosial Peserta Didik di Sekolah Dan Keluarga. https://doi.org/https://doi.org/10.58917/aijes.v4i1.140
