https://jurnal.umb.ac.id/index.php/ecoedu <div id="journalDescription"><br /> <div id="journalDescription"> <table cellpadding="2"> <tbody align="top"> <tr> <td width="135">Judul Jurnal</td> <td><strong>: Jurnal Economic Edu</strong></td> </tr> <tr> <td>ISSN</td> <td><strong>: <a href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/1595217497" target="_blank" rel="noopener">2746-5004</a> (online) <a href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/20210604511007937" target="_blank" rel="noopener">2797-4987</a> (Cetak)<br /></strong></td> </tr> <tr> <td>Pemimpin Redaksi</td> <td><strong>: <a href="https://scholar.google.com/citations?hl=id&amp;user=PBXi5YIAAAAJ" target="_blank" rel="noopener">Hilyati Milla</a> <br /></strong></td> </tr> <tr> <td>Mengelola Editor</td> <td><strong>: <a href="https://scholar.google.com/citations?hl=id&amp;user=ZKKCf38AAAAJ" target="_blank" rel="noopener">Meirani</a></strong></td> </tr> <tr> <td>Frekuensi</td> <td><strong>: 2 per tahun </strong></td> </tr> <tr> <td valign="top">Penerbit</td> <td><strong>: Pendidikan Ekonomi, Universitas Muhammadiyah Bengkulu</strong></td> </tr> <tr> <td valign="top">Analisis Kutipan</td> <td><strong>: <a href="https://scholar.google.co.id/citations?hl=id&amp;user=MmBhaNsAAAAJ&amp;view_op=list_works&amp;authuser=1&amp;gmla=AKKJWFeVtCJJh_-X_CF-FJ16tjSVbtQfl8XpZS8wOa6sSmDn7RQ3YY1kQh0miHA2RyBZGgvilPBQ2uyEZv1IE8OY" target="_blank" rel="noopener">Google Cendekia</a></strong></td> </tr> </tbody> </table> </div> <br /> <div id="homepageImage"><img src="http://jurnal.umb.ac.id/public/site/images/meirani/blobid0.png" alt="" width="249" height="352" /></div> <br /> <div id="additionalHomeContent"> </div> </div> <div id="openAccessPolicy"> <p style="text-align: justify;"><span lang="EN-US"><strong>Jurnal Economic Edu</strong>: Journal of the Economic Education Study Program is information on scientific articles in the form of research, research and development, quantitative, qualitative, experiments, correlation and regression, application of theory, critical analysis studies, Islamic studies in the social sciences field of Economic Education, and Economic Education in Middle School, High School, and College. The Edu Economic Journal is published twice a year, namely January and July. published by Muhammadiyah University of Bengkulu.</span></p> </div> Universitas Muhammadiyah Bengkulu en-US Jurnal Economic Edu 2797-4987 https://jurnal.umb.ac.id/index.php/ecoedu/article/view/7810 <p>Kampus mengajar adalah salah satu program dalam MBKM (Merdeka Belajar kampus Merdeka) yang bertujuan untuk memberdayakan mahasiswa dalam meningkatkan literasi dan numerasi di sekolah penugasan. Penugasan kampus mengajar angkatan 8 dilaksanakan di SDN 109 bengkulu UTARA, Kecamatan Ngabang, Kabupaten Landak, Provinsi Kalimantan Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran mahasiswa dalam meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik, metode yang digunakan dalam artikel ini adalah kualitaif deskriptif, subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 5 di SDN 109 Bengkulu Utara yang berjumlah 2 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan dokumentasi. Hasil dari pelaksanaan selama kurang lebih empat bulan penugasan menunjukkan bahwa program ini berhasil meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik. Hasil dari program kampus mengajar memberikan dampak positif bagi peserta didik, mahasiswa kampus mengajar menerapkan program-program yang dapat meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik, seperti mengajar, pengaplikasikan media pembelajaran literasi dan numerasi dan penggunaan media digital.</p> indri dwi Ade Irma Suryani Copyright (c) 2025 Jurnal Economic Edu 2025-02-05 2025-02-05 5 02 67 77 10.36085/jee.v5i02.7810 https://jurnal.umb.ac.id/index.php/ecoedu/article/view/7608 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah ( PBL ) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII pada Mata Pelajaran IPS di SMPN 21 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui metode deskriftif dengan membandingkan motivasi belajar siswa sebelum tindakan siklus 1 tindakan motivasi belajar siswa siklus 2 dan subjek penelitian siswa kelas 7 yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian observasi pra siklus dengan motivasi belajar siswa yang cukup meningkat menjadi baik di siklus I, dan sangat baik di siklus II. Hal ini dapat dilihat dari bahwa tidak ada siswa yang memiliki motivasi sangat kurang dan cukup, 8 (26%) siswa yang motivasi belajarnya baik, dan 23 (74%) siswa yang memiliki motivasi belajar sangat baik.</p> suharmi Hilyati Milla SELTIKA Copyright (c) 2025 Jurnal Economic Edu 2025-02-05 2025-02-05 5 02 55 62 10.36085/jee.v5i02.7608 https://jurnal.umb.ac.id/index.php/ecoedu/article/view/7210 <p>Penelitian ini bertujuan mengkaji pentingnya etika dalam profesi akuntansi. Berbagai kasus pelanggaran etika yang melibatkan akuntan, baik di tingkat nasional maupun internasional, menunjukkan bahwa masalah ini memiliki dampak yang signifikan terhadap kepercayaan publik, stabilitas pasar, dan integritas laporan keuangan. Analisis terhadap kasus-kasus tersebut mengungkapkan bahwa tekanan kinerja, ambisi pribadi, dan lemahnya pengawasan internal seringkali menjadi pemicu terjadinya pelanggaran etika. Meskipun kode etik profesi akuntansi telah ditetapkan, namun implementasinya masih menghadapi tantangan. Kesimpulannya bahwa etika merupakan fondasi yang sangat penting dalam profesi akuntansi, untuk meningkatkan kualitas dan integritas profesi akuntansi diperlukan upaya berkelanjutan dalam meningkatkan kesadaran akan pentingnya etika, memperkuat pengawasan, serta memperbaiki sistem pendidikan dan pelatihan akuntan.</p> Teressa Samosir Copyright (c) 2025 Jurnal Economic Edu 2025-02-05 2025-02-05 5 02 45 48 10.36085/jee.v5i02.7210 https://jurnal.umb.ac.id/index.php/ecoedu/article/view/7617 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar di Kelas XI IPS MAN 02 Kepahiang, kedua. Untuk mengetahui bagaimana prestasi belajar siswa di Kelas XI IPS MAN 02 Kepahiang ketiga Untuk mengetahui adakah pengaruh pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar di Kelas XI IPS MAN 02 Kepahiang. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuatitatif. Dengan jumlah responden 56 siswa. variabel dependen perpustakaan sebagai sumber belajar, dan variable dependen prestasi belajar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan angket tertutup dengan sekala 5 dan nilai ujian akhir peserta didik. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik uji instruemn validitas dan realibilitas &amp; teknik analisis data deskriptif. Hasil penelitian menunjkan bahwa Pemanfaatan Perpustakaan sebagai sumber belajar di kelas XI IPS MAN 02 sebanyak 56 peserta didik yang mengisi angket. Pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar di kelas XI IPS 02 Kepahiang dalam dikategorikan rendah dengan presentase 51, 78 % sebanyak 29 peserta didik dari 56 responden.Prestasi Belajar Siswa dalam penggunaan perpustakaan sebagai sumber belajar sebanyak 56 peserta didik yang diambil sample nilai ujian akhir semester dalam kategori sedang dengan frekuensi sebanyak dengan jumlah presentase 62,5% sebanyak 35 peseta didik dari 56 responden. Dari hasil penghitungan regresi antara variabel X dan Y Dari hasil penghitungan TX memiliki niai sig &lt; 0,05 dan nilai koefisien B &gt; 0 maka pemanfaatan perpustakaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar <strong>(hipotesis diterima). </strong>dan dari hasil pehitungan uji koefisien determinasi untuk melihat seberapa berpengaruh variable X terhadap Variabel Y. Dari data di dapatkan nilai R squer (koefisien diterminasi) Nilai Adjusted R Square sebesar 0,101 menunjukkan bahwasanya variabel independen (X) dapat menjelaskan variabel dependen (Y) sebesar 10,1% sedangkan sisanya sebesar 89,9% diterangkan oleh faktor lain yang diluar penelitin atau disebut juga Koefisien determinsi.</p> Zufiyardi Sazili Iqbal Copyright (c) 2025 Jurnal Economic Edu 2025-02-05 2025-02-05 5 02 63 66 10.36085/jee.v5i02.7617 https://jurnal.umb.ac.id/index.php/ecoedu/article/view/7464 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terkait dengan dampak sistem zonasi <br />terhadap prestasi belajar pada SMA N 1 Pangkah pada pembelajaran ekonomi yang mencakup <br />perbedaan prestasi belajar siswa zonasi dan prestasi kemudian dampak dari sistem zonasi <br />sekolah. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan mengumpulkan <br />data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa <br />terdapat perbedaan antara siswa jalur zonasi dan prestasi dilihat pada prestasi belajar siswa yang <br />cenderung menurun secara signifikan baik dari aspek kognitif maupun afektif hal ini di <br />sebabkan oleh rendahnya motivasi siswa dalam pembelajaran sehingga dari segi akademik dan <br />sikap, tindak dan perilaku juga rendah. Dampak positif sistem zonasi bagi pemerataan akses <br />pendidikan sekitar SMA Negeri 1 Pangkah. Tingkat diskriminasi juga lebih rendah namun disisi <br />lain dengan adanya kebijakan sistem zonasi sekolah memperoleh dampak negatif seperti <br />penurunan tingkat mutu sekolah disebabkan oleh rendahnya prestasi yang di peroleh siswa.</p> Sukma Sugiarto Copyright (c) 2025 Jurnal Economic Edu 2025-02-05 2025-02-05 5 02 50 54 10.36085/jee.v5i02.7464