EFEKTIFITAS METODE MEMBACA DAN MENULIS SUKA KATA DALAM MENANAMKAN SIKAP PEDULI TEMAN PADA ANAK USIA DINI DI PAUD ANUGRAH KOTA BENGKULU
DOI:
https://doi.org/10.36085/almaun.v5i2.9262Keywords:
anak usia dini, peduli teman, suku kataAbstract
PAUD Anugrah Aisyiyah yang berada di Kelurahan Tanjung Agung memiliki lokasi yang strategis, sehingga banyak diminati oleh anak-anak dan didukung oleh guru yang berkompeten. Pendidikan anak usia dini adalah usaha pembinaan sejak lahir sampai usia enam tahun dengan memberi rangsangan pendidikan untuk membantu perkembangan fisik dan mental, agar anak siap melanjutkan ke jenjang sekolah berikutnya. Pada usia prasekolah, anak sudah mulai dikenalkan dengan kemampuan dasar bahasa, yaitu membaca, mengeja, dan menulis suku kata. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih kemampuan literasi anak serta menanamkan sikap peduli teman agar anak terbiasa saling menghargai dan tidak mengejek teman. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 80% anak di PAUD Anugrah Aisyiyah sudah mampu membaca, mengeja, dan menulis suku kata dengan baik, serta mulai memperlihatkan karakter sikap peduli teman melalui sikap saling menghormati, bekerja sama, dan menjaga pertemanan.
References
Abu Ahmadi. (2015). Abu Ahmadi, Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta, 2015. April.
Aulannisa, A., & Mustika, D. (2024). Analisis Dampak Bullying terhadap Perilaku Sosial Emosional Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2461–2472. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7918
Bailey, C. S., Martinez, O., & DiDomizio, E. (2023). Social and Emotional Learning and Early Literacy Skills: A Quasi-Experimental Study of RULER. Education Sciences, 13(4). https://doi.org/10.3390/educsci13040397
Basyiroh, I. (2017). Program Pengembangan Kemampuan Literasi Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 3(2), 120–134.
Chazan, B. (2021). Principles and pedagogies in Jewish education. In Principles and Pedagogies in Jewish Education. https://doi.org/10.1007/978-3-030-83925-3
Dwiyanvi, N. M. (2024). Studi Kasus Anak Agresif. DUNIA ANAK:Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 07(01), 31–38.
Hanny, L., & Dahlan, Z. (2023). Analisis Metode Suku Kata Bagi Siswa Sulit Membaca (Disleksia) Pada Sekolah Dasar Kelas V Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 60–74. https://doi.org/10.30651/else.v7i1.17135
I, Safitri; S, A Mu’min; F, B., & Awad. (2018). Kepedulian orang tua dalam mengimplementasikan nilai pendidikan agama Islam pada anak di desa Anggondara Kabupaten Konawe Selatan. Kepedulian Orang Tua Dalam Mengimplementasikan Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Anak Di Desa Anggondara Kabupaten Konawe Selatan, 3(November 2018), 103–111.
Jubaedah, I., Rahayu, W., & Apriansyah, C. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Metode Montessori Menggunakan Media Papan Suku Kata. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 36759–36764.
Kawurian, H. A., Purwanti, E., & Sefriyanti. (2025). Implementasi Edukasi Anti Bullying pada Anak Usia Dini melalui Metode Pembelajaran Gerak dan Lagu. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 12(2), 285–291. https://doi.org/10.25273/jcare.v12i2.21024
Luthfianah, L., Roifah, N., Rofiqoh, A., & Arif Noor, F. (2024). Sinergi Keluarga dan Sekolah dalam Membentuk Sikap Peduli Sosial pada Anak Usia Dini: Pendekatan Holistik untuk Generasi Peduli. Lentera Anak, 5(2), 37–48. https://doi.org/10.34001/jla.v5i2.7597
Maharani, A. Z. (2023). Tinjauan Pustaka Tinjauan Pustaka. Convention Center Di Kota Tegal, 1(938), 6–37.
Sains, I., Pardede, T. D., Td, J., No, P., & Utara, S. (2022). Pendidikan Anak Usia Dini. 02(02), 18–28.
Septy, D., Fauziah, M., & Zulfiati, H. M. (2022). Peran Guru dalam Mengembangkan Sikap Sosial. Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(3), 478–487.
Undang-Undang No 20 Tahun 2003, 2003. (2003). Undang-Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas. Sistem Pendidikan Nasional, 14.
Wahyuni, F., & Herlinda, H. (2021). Paradigma Pembelajaran Efektif Bahasa Dan Sastra Indonesia. Gurindam: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 1(2), 40. https://doi.org/10.24014/gjbs.v1i2.12786
Yudha, F. K., Rusilowati, U., Johnson, D., Pujiati, T., Surakarta, U. M., Info, A., Karakter, P., Sosial, P., Dini, A. U., & Inferensial, S. (2024). Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Melalui Pendidikan Karakter. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan, Teknologi, Informasi, 3(1), 64–72.
_1.png)
