Permainan Lego (Parallel Play) terhadap Perkembangan Motorik Halus pada Anak Usia 3–6 Tahun

Authors

  • Siska Rahiliyah Andarwati Program Studi Sarjana Keperawatan, Fakultas Kesehatan Universitas Nurul Jadid
  • Zainal Munir Program Studi Sarjana Keperawatan, Fakultas Kesehatan Universitas Nurul Jadid
  • Wiwin Nur Siam Program Studi Sarjana Keperawatan, Fakultas Kesehatan Universitas Nurul Jadid

DOI:

https://doi.org/10.36085/jkmb.v8i1.480

Abstract

There are still many children there who use gross motor skills rather than fine motor skills. Play facilities and infrastructure to stimulate children's development are also lacking so that fine motor development is less stimulated. The aim of the study was to determine the effect of lego (parallel play) games on fine motor development in children aged (3-6 years) at TK Pertiwi Lojajar Bondowoso. The study design used the pre-experimental type one-group pretest-posttest type with a sample of 40 people with saturated sampling techniques. Then analyzed by the Paired t-test statistical test with a significance level of α ≤ 0.05. The statistical test results were p = 0,000 (p <0.05) which shows that there are differences in children's fine motor development before and after given a lego game (parallel play). Conclusion there is the influence of children's fine motor development before and after given lego games (parallel play) in the Pertiwi Lojajar Bondowos Kindergarten. It is expected that parents should pay attention to the development that occurs in children, one of which is fine motor skills. It is intended that parents can provide more and appropriate stimulation to children.

Keywords : Lego (parallel play), fine motor development


References

Andang Ismail. (2009). Education Games, Pro U Media, Yogyakarta.

Dinas Kesehatan Bondowoso. (2018). Profil Dinas Kesehatan Kabupaten Bondowoso tahun 2018, Bondowoso: Dinas Kesehatan Kabupaten Bondowoso.

Elizabeth B Hurlock. (2013). Perkembangan Anak, Jakarta: Erlangga.

Hari Murtining. (2018). Meningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Dengan Berbagai Media Pada Kelompok B Tk Dharma Wanita Tawangrejo Jurnal, Care, Vol. 6, No 1 (Juli).

Hendriyani, Yen Devita. (2018). Mardalena, Pengaruh Bermain Kontruksi Lego Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Prasekolah, Jurnal Keperawatan Priority, Vol.1, No.2. (Juli).

Kementrian Kesehatan. (2018). Infodatin: Pusat Data dan Informasi Kementrian Kesehatan. Jakarta: Kementrian Kesehatan.

Livana. (2018). Pengaruh Stimulasi Motorik Halus Terhadap Tahap Perkembangan Psikososial Anak Usia Pra Sekolah, Jurnal Pendidikan Keperawatan Indonesia,Vol. 4,No. 1, (Juni).

Lolita Indraswari. (2012). Peningkatan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalaui Kegiatan Mozaik Di Taman Kanak-Kanak Pembina Agam. Jurnal Pesona PAUD. Vol.1.No.1,2.

Marta Christiana. (2015). pengaruh bermain lego adu cepat terhadap perkembangan motorik halus anak kelompok A di TK Aisyiyah 3 surabaya, Jurnal Universitas Negeri Surabaya.

Masitoh. (2008). Bahan Ajar 19 Pengembangan Bahasa Untuk AUD. Bahan Ajar Diklat Tenaga PAUD Nonformal Tingkat Dasar. Bandung: Direktorat PTK PNF Ditjen PMPTK Departemen Pendidikan Nasional.

Munkhur. (2010). Perkembangan anak pada usia 4-6 tahun sangat peka terhadap stimulus dan pengalaman serta mempunyai kemam-puan plastisitas yang tinggi.

Munir, Zainal, (2019). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dalam Menstimulasi Perkembangan Motorik Kasar dan Halus Usia Pra Sekolah, Jurnal Keperawatan Profesional (JKP), Vol. 7 No. 1 (Februari).

Nunung Nurjanah, (2017). Pengaruh Finger Painting Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Prasekolah di TK At-Taqwa, Jurnal Keperawatan BSI, Vol. V No. 2 (September).

Notoatmodjo. (2014). Ilmu Prilaku kesehatan, Jakarta: Rineka Cipta.

Sarah Nandya Mutiara. (2016) Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Permainan Lego Block Jurnal, Edukid, Vol. 13, Nomor 2,(November).

Supriyanto. (2010). pengaruh stimulasi motorik kasar terhadap perkembangan motorik kasar anak usia prasekolah di TK Nurul Falah Desa Ringinarum Karya llmiah disampaikan pada Pelatihan Guru Pembimbing Khusus BP Diksus Provinsi Jawa Tengah, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah tanggal 2-6 Agustus.

Suyanto dan Jihad, A.(2013). Menjadi Guru Profesional (Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global). Jakarta: Esensi Erlangga Group.

Suryawan. (2010). Meningkatkan Pemahaman Anak Terhadap. Pendidikan Moral Melalui Peningkatan Kemampuan Kognitif.

UNICEF Indonesia Laporan Tahunan 2012. (http://www.unicef.org/indonesia/id/UNICEF_Annual_Report_(Ind)_130731.pdf) diakses: April 2019.

Wong DL. (2009). Buku ajar keperawatan pediatrik. Jakarta: EGC.

Downloads

Published

2020-04-01
Abstract viewed = 1104 times